NCERT Solutions for Class 12 Hindi Vitan Chapter 2 - Jujh

1. ‘जूझ’ शीर्षक के औचित्य पर विचार करते हुए यह स्पष्ट करें कि क्या यह शीर्षक कथा नायक की किसी केंद्रीय चारित्रिक विशेषता को उजागर करता है? 

उत्तर: ‘जूझ’ पाठ का शीर्षक वास्तव में नायक के संघर्ष को चित्रित करता है। शीर्षक में नायक आनंद के संघर्ष की कहानी का मुख्य बिंदु है कि कैसे स्कूल तक जाने के लिए संघर्ष करता है। शीर्षक पढ़कर आपको अंदाजा हो जाता है कि कहानी किस दिशा में जाएगी। कहानी पढ़ने के बाद शीर्षक उचित लगता है। नायक गांव में रहता है। एक किसान परिवार की सोच और मान्यता इस कहानी में दर्शाई गई है। कहानी का नायक अध्ययन करना चाहता है। उनके पिता शिक्षा के महत्त्व से अनभिज्ञ हैं। पिता के अनुसार, किसान को केवल कृषि की गतिविधियों से ही आजीविका मिलती है। इसलिए, वह शिक्षा को महत्व नहीं देते हैं। शीर्षक के अनुसार कैसे नायक पाठशाला जाने के लिए संघर्ष करता है, वह बस्ता के कर ही पहले खेतों में सिंचाई करता है और पिता के शर्तानुसार पहले कृषिकार्य करता है फिर पढ़ने जाता है। वह शिक्षा में मिलने वाले अवसर का पूरा फायदा उठाता है। उसका संघर्ष जल्द ही उसे अपने लक्ष्य तक ले जाता है। कहानी का केंद्र बिंदु नायक का पढ़ाई के प्रति संघर्ष है। जहां वह पारिवारिक, सामाजिक, आर्थिक और व्यक्तिगत स्तर पर खुद के लिए लड़ता है और सफल होता दिखता है।

2. स्वयं कविता रच लेने का आत्मविश्वास लेखक के मन में कैसे पैदा हुआ? 

उत्तर: लेखक स्कूल में मराठी शिक्षक सौंदलगेकर के संपर्क में आता है। सौंदलगेकर एक अच्छे कवि और रसिक व्यक्ति थे। कविता पाठ करने के उनके तरीके ने लेखक को प्रभावित किया। लय, छंद-गति, आरोह-अवरोह का शी से ज्ञान करते थे। लेखक उनसे बहुत प्रभावित हैं। पहले तो वह तुकबन्दी करता है, लेकिन अभ्यास से वह खुद एक अच्छा कवि बन जाता है। शुरूआत में, सौंदलगेकर उसकी प्रतिभा को बेहतर बनाने में उनकी मदद करते हैं। वह नायक को उस समय के कवियों के बारे में बताते हैं। इसके कारण लेखक के मन में कवियों के प्रति शंका समाप्त हो जाती है और उनका आत्मविश्वास बढ़ जाता है। वह आस-पास के दृश्यों पर कविता रचना शुरू कर देते हैं। 

3. श्री सौंदलगेकर के अध्यापन की उन विशेषताओं के रेखांकित करें जिन्होंने कविताओं के प्रति लेखक के मन में रुचि जगाई।

उत्तर: मास्टर सौंदलगेकर एक कुशल शिक्षक, विद्वान और कवि थे। वह मराठी के बहुत बड़े ज्ञाता थे। वे सुसंगठित और सुरीले तरीके से दूसरों के द्वारा लिखी गई धुन और कविताएं गाते थे। पुरानी और नई मराठी कविताओं के अलावा, उन्हें कई अंग्रेजी कविताएं भी याद थी। वह पहले कुछ कविताएं गाते थे और फिर बैठ जाते और अभिनय के साथ कविता का भाव बताते थे। आनंद को कविता लिखने के शुरुआती चरणों में, उन्होंने उसका मार्गदर्शन किया और सुधार किया। आंनद का आत्मविश्वास बढ़ाया जिससे आंनद धीरे धीरे कविताएं लिखने में कुशल हो जय और बाद में प्रतिष्ठित कवि बन गया। 

4. कविता के प्रति लगाव के पहले और उसके बाद अकेलेपन के प्रति लेखक की धारण में क्या बदलाव आया?

उत्तर: कविता के प्रति लगाव के पहले लेखक को खेतों में काम करते समय बहुत अकेलेपन महसुस होता लेकिन कविता के प्रति लगाव के बाद, वह जब खेतों में काम करता और भैंसो को चराने के जाता तो अपनी कविताओं में खोया रहता। समय के साथ खुद से ही तुकबंदी करने लगा। अब वही अकेलापन इसे अच्छा लगने लगा। अब वह अकेले अपनी कविताओं को गाता था, अभिनय करता और नृत्य करता रहता था।

5. आपके ख्याल से पढ़ाई-लिखाई के सम्बन्ध में लेखक और दत्ता जी राव का रवैया सही था या लेखक के पिता का? तर्क सहित उत्तर दें। 

उत्तर:  इस पाठ के सन्दर्भ में हम अगर लेखक के पिता जी और दत्ता जी राव का पढ़ाई-लिखाई के सम्बन्ध में रवैया देखें तो पता चलता है कि दत्ता जी राव का रवैया लेखक के पिता जी से बेहतर था। वह पढ़ाई-लिखाई के महत्त्व को भली-भांति जानते थे इसलिए जब दत्ता जी को पता चला कि लेखक के पिता उसे पढ़ने के लिए पाठशाला नहीं जाने देते तो उन्होंने लेखक के पिता को बहुत भला-बुरा सुनाया और कहा की बेटे और पत्नी को खेतो में काम में लगा कर तू पूरा दिन क्या करता हैं, तू कल से बेटे को पढ़ने भेजेगा अगर तेरे पास फीस के पैसे नहीं है तो मैं उसकी फीस दूंगा। दत्ता जी के सामने लेखक के पिता ने ‘हां’ तो के दी पपर बाद में वे आनंद को स्कूल भेजने के पक्ष में नहीं थे। जिससे ज्ञात होता है कि पिता जी का रवैया पढ़ाई-लिखाई के प्रति ठीक नहीं था।

6. दत्ता जी राव से पिता का दबाव डलवाने के लिए लेखक और उसकी मां को एक झूठ का सहारा लेना पड़ा। यदि झूठ का सहारा न लेना पड़ता तो आगे का घटनाक्रम क्या होता? अनुमान लगाए। 

उत्तर: दत्ता जी राव से पिता पर दबाव बनाने के लिए लेखक और उसकी मां ने झूठ का सहारा लिया। उन्होंने पिता जी से कहा कि दत्ता जी ने आप को बुला कर मुझे स्कूल भेजने के लिए कहा है। पिता जी दत्ता जी का नाम सुनकर उनसे मिलने चले गए। अगर नहीं जाते और उन्हें झूठ का पता चल जाता तो वो माँ बेटे की पिटाई कर देते और इन्हें कृषि कार्य में पूरी तरह झोंक देते।

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NCERT Solutions for Class 12 Hindi (Core and Elective)

NCERT Solutions for Class 12 Hindi (Core and Elective) consists of four Hindi books prescribed for class 12 CBSE students.

The latest syllabus for class 12 Hindi Core is divided into two sections. Section A consists of the questions from two books, i.e. Aroh 2 and Vitan 2, while section B consists of the questions from the book Aroh 2.

These books for Hindi Core named as Aroh 2 comprises eighteen chapters, and Vitan 2 includes four chapters, and for Hindi Elective Antra 2 contains four chapters, Antral 2 consists of 4 chapters.

NCERT Hindi Vitan 2 Textbook for Class 12

The third book for the class 12 NCERT Hindi is Vitan. This book consists of prose. Hindi Vitan Class 12 book includes four chapters, as follows:

At CoolGyan site PDF is available for downloading all chapters detail free of cost Chapter 1(Silver Wedding, written by Manohar Shyam Joshi), in which the story explains the various opinion conflicts which arise due to the generation gap in the family between Yashodhar Babu and his sons. In chapter 3 (Ateet Mein Dabe Paav, written by Om Thanvi) The author explained about the ancient civilization of Mohenjodaro and revealed his opinion on their culture, habitat etc. In chapter 4 (Diary Ke Panne, written by Anne Frank) This story is an excerpt taken from 'The Diary of a Young Girl'.

Chapter 2: Joojh, written by Dr Anand Yadav

This story tells us about the author's interest in studying while his father wants him to help in his farming instead of going to school from their village.

The author's father has stopped his son from going to school. His father used to roam the village all day and also used to go to Rakhama Bai's cell. Not working himself, he had put the writer in farming. The writer (his son) wanted to study. He felt that there was no benefit from farming, but by studying, he can get a job or do some business.

One day the writer expressed his desire to go to school with his mother. Mother also wanted the same, But due to the anger of the father, she was also silent. The writer suggested she meet and if he could explain to the father, then the matter could be resolved. They frightened the author's father and explained that send the son to the school, if you are unable to send him to the school, then you will send Ananda to the school itself. Datta Rao Saheb Paved the way to go again.

Finally, the author went to school, and his Master started calling him Ananda.

There are a total of six questions with their answers available at the end of Chapter 2 at CoolGyan.

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